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圖像式思考的教學實踐研討會時間及主題
06月25日（上午8：00-12：00、下午1：30-5：30）
當代啟智教養工作的省思
教養工作者專業成長
利用圖形線索的學習策略
營造一個具統整性與高興味的生活實踐情境
導論：破解人類的獨創造力密碼
教學生活化:在教科書範圍之外尋找生動活潑的教材
達爾文進化論引發的省思: 創造力一元論新學說的原理
一綱多本: 益智玩具的啟發
06月26日（上午8：00-12：00、下午1：30-5：30）
如何別出心裁？
如何由別人的觀點來思考？
想像力比知識重要：為何邏輯推理本身無法創新？
運用圖像式思考尋找邏輯
06月27日（上午8：00-12：00、下午1：30-5：30）
圖像推理與專業知識的結合: 文藝與商機
知識份子的高等迷信: 為何腦力激盪時而有效但有時無效？
學習動機的多元性：Yerkes-Dodson 定律
開創性與開放性的教學法:作業討論
結語: 圖像式思考與規則式思考的利弊
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